יום שלישי, 8 בנובמבר 2011

פרק ה שירת דבורה

פרק ה עוסק גם כן בתיאור מלחמת דבורה וברק בכנענים. הפרק כתוב כשירה. בשירה מסירת הדברים שונה בצורתה ממסירתם בלשון הסיפור. (דבר דומה ראינו בסיפור חציית ים סוף ושירת הים שמות י"ד וט"ו )

המשימה הבאה תעסוק ברעיונות השונים המופיעים בשירת דבורה.

  1. התאם בין הנושאים המופיעים בשירת דבורה לבין הפסוקים המתאימים

טור א

הסעיף המתאים

טור ב

1.פס' 2 -3

ה

ב.חוסר האונים בישראל לפני המלחמה

2. פס' 4 -5

ג.הופעת ה' והשפעתו על הטבע

3. פס' 6 -8

ד.השבטים המתנדבים והשבטים המשתמטים

4.פס' 9 -11

ה.הזמנת גדולי העולם לשמוע את שירת דבורה

5.פס' 12 -13

ו.תרומתה של יעל לניצחון

6.פס' 14 -18

ז.המלחמה במלכי כנען

7.פס' 19 –22

ח. קריאה לספר בשבח ה' והתנדבות העם

8.פס' 23

ט.המרצת המנהיגים להילחם

9.פס' 24 -27

י.סיום. קללה לאויבי ה' וברכה לאוהביו

10. פס' 28 -30

יא.כאבה של אם סיסרא

11.פס' 31

יב. קללה לתושבי מרוז שהשתמטו מלהילחם

  1. ערוך השוואה בין סיפור מלחמת הכנענים בפרק ד לבין שירת דבורה המתארת גם כן את המלחמה בכנענים. את ההשוואה ערוך בטבלה

זכור השוואה עורכים, בין שני מקורות שיש להם נושא משותף. השלבים לעריכת ההשוואה:

· יצירת קריטריונים להשוואה

· דומה

· שונה

· מסקנה (בד"כ עולה מהשוני )

השופטת דבורה

פרקים ד -ה

"ודבורה אישה נביאה ...היא שופטה את ישראל בעת ההיא .."

פרק ד מתאר את ההתקוממות של שבטי ישראל בהנהגת דבורה וברק בן אבינועם נגד השעבוד הכנעני.

הכינוי כנענים מכוון הן ליושבי ארץ כנען והן לאחד העמים יושבי כנען. עמי כנען לא יצרו אף פעם ממלכה אחת, אלא היו מחולקים בין מספר ערי מדינה שנלחמו לעיתים זו בזו ואף כרתו בריתות כדי להילחם באויב משותף.

תושבי כנען הצטיינו בתרבותם בחומרית המפותחת. בנו ערים גדולות ומבוצרות חפרו בורות מים ופיתחו את ענף החקלאות.

רוב הישוב של עמי כנען נכבש על ידי ישראל או שועבד על ידם,והתושבים הכנענים שילמו מס לישראל. לא כן המובלעת הגדולה בעמק יזרעאל, שם ישבו והתבצרו שארית יושבי כנען אשר לא נכבשו על יד הישראלים. הם היו מצוידים ברכב ברזל ובנשק ברזל, ומטרתם הייתה לדחוק את רגלי ישראל. תקופה זו מכונה אצל הארכיאולוגים "תקופת הברזל", משום שאז החלו יושבי כנען להשתמש בברזל, בעוד שקודם לכן ידעו להשתמש רק בברונזה שהיא מתכת רכה יותר.

מלחמת דבורה היא ההתמודדות הצבאית הגדולה והחשובה ביותר בתקופת השופטים בין שבטי ישראל לבין אויביהם. החוקרים מצביעים, בין השאר, על העובדות הבאות להבלטת חשיבותה של מלחמת דבורה בתקופת השופטים:

  1. המלחמה התנהלה נגד אחד היסודות הכנענים החזקים ביותר בארץ ישראל, ששליטתו התממשה בחלקים גדולים בצפון הארץ ובמרכזה.
  2. ליסודות הכנענים האלה היה צבא מאומן היטב, שנשען על ערי מבצר חזקות ועל חי רכב גדול.
  3. המלחמה נגד היסודות הכנענים האלה הביאה בפעם הראשונה להתלכדותם של שבטי הצפון והמרכז לפעולה צבאית משותפת, שהגבירה את המודעות לשותפות גורלם.
  4. התבוסה שהנחילו שבטי ישראל לכנענים בצפון הארץ, גרמה לשחרורם של שבטי הצפון והמרכז מעול זרים וליצירת רציפות טריטוריאלית ביניהם.
  5. בעקבות מלחמת דבורה הלכו וגברו התעצמותם של שבטי ישראל והתערותם בארץ כנען.בייחוד נתחזק מעמדם של בני ישראל בעמק יזרעאל ובעמקים הסמוכים.

בפתיחה לסיפור דבורה לא כונתה "מושיעה". גם שתי הדמויות הנוספות המופיעות בסיפור, ברק בן אבינועם ויעל אשת חבר הקיני, לא כונו בכינוי זה. מדוע אף לא אחת מהדמויות המרכזיות שלקחו חלק בהנהגת המלחמה ובניצחון על האויב הכנעני לא כונתה מושיע על ידי המספר . על כך בשאלות הבאות.

קרא את פרק ד וענה על השאלות הבאות :

  1. כיצד מוגדר תפקידה של דבורה על ידי הכותב?
  2. כיצד מציג המספר את דבורה ואת חלקה בניצחון על הכנענים?
  3. ברק בו אבינועם נקרא לעמוד בראש הצבא הישראלי להילחם בכנענים. מה היו ההוראות שמסרה דבורה לברק בשם ה', ומהו התנאי שהעמיד ברק לדבורה לפני שהסכים לקבל על עצמו את התפקיד?
  4. מה היו מהלכיו של ברק (פסוקים 10 -16 ) ומה היו מהלכיו של סיסרא ?
  5. לסיסרא היה סיכוי לנצח במלחמה ובכל זאת הוא לא יכול היה לנצל את יתרונו הסבר מדוע?

שבט הקיני – שבט מדייני שהצטרף לבני ישראל בנדודיהם במדבר. בתקופת השופטים החלה ראשית ישבתם של הקינים באזור שבט יהודה. יחידיה קינית אחרת המכונה חבר הקיני, התפלגה ועלתה צפונה עד לעמק יזרעאל.

  1. מופיעות בפרק שתי הערות היסטוריות על שבט הקיני בפסוק 11 ו - 16. מהי תרומתן של שתי ההערות הללו להבנת הסיפור.
  2. מה היה חלקה של יעל בניצחון על הכנענים?